Projet PICTURE

 

PICTURE, qu’est-ce ?

PICTURE est un projet de langue qui propose du matériel d’étude supplémentaire pour des élèves du secondaire et des étudiants à l’université âgés d’au moins 16 ans. Le centre d’intérêt du projet est la communication interculturelle. Vous trouverez ici en pdf un article sur les principes pédagogiques et linguistiques qui ont été à la base du projet.

Principes pédagogiques

Deux principes pédagogiques sont à la base du projet:
  • L’importance de l’utilisation de langage authentique dans des situations de contact interculturel (les concepts-clé ici sont : interaction réelle, authenticité, approche communicative).
  • L’importance de renforcer les liens entre ‘l’école’ et ‘le monde extérieur’ par l’exécution de tâches hors de l’école.

Comment utiliser le matériel de PICTURE ?

Le matériel sur ce site peut être utilisé pour n’importe quelle classe de français, de préférence sous la forme d’un ‘projet de classe’ en combinaison avec un cours de langue. Un tel ‘projet de classe’ prendrait environ 15 heures de temps-étudiant, dont 6 à 8 heures sont utilisées en classe en travaillant un module pour la classe, et entre 2 et 4 heures en étude individuelle dans un labo d’ordinateurs pour étudier un ou deux modules de labo.

 

Ces modules peuvent être trouvés sur la page de début. Le temps qui reste est utilisé pour une interview de locuteurs natifs de la langue étrangère, le français en l’occurrence, y compris le temps nécessaire à la préparation et au rapportage.

Nous vous conseillons d’étudier avec vos étudiants l’unité d’introduction, qui leur donnera une idée de quoi il retourne dan PICTURE et les familiarisera avec les concepts de base et la terminologie, en introduisant des notions telles que ‘culture’, ‘interculturel’, ‘stéréotypes’, interview, etc.

Les modules de labo peuvent être étudiés par les étudiants à leur rythme et aux moments que cela leur convient, à moins que l’enseignant leur impose de faire autrement. Certains de ces modules approfondissent des éléments des modules de classe; d’autres introduisent des sujets nouveaux. Pour tous les modules comme pour les interviews vaut que vous pouvez demander aux apprenants un rapportage dans les portfolios des étudiants.

Les interviews demandent quelque préparation en classe (voir le module: Comment interviewer et pour avoir une impression rapide les vidéos de quelques étudiants néerlandais faisant leur interview), mais aussi des mesures au niveau de l’organisation, si vos étudiants doivent travailler en équipe et utilisent du matériel d’enregistrement.

Une liste avec des questions possibles est disponible ici.